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Résumé du colloque
Depuis plus d'un siècle et demi le Québec procède régulièrement à des réformes de ses programmes d'enseignement primaire et secondaire. Celles d'avant la Révolution tranquille sous l'égide du Comité catholique du Conseil de l'Instruction publique étaient marquées sous le sceau de la continuité. Les autres, depuis lors, ont été présentées selon une argumentation en rupture avec ce qui existait auparavant. Notre objectif, dans cette communication, est de faire ressortir les dimensions de continuité et de rupture dans les réformes des programmes d'enseignement au Québec en nous attardant tout spécialement sur la réforme en cours actuellement.
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