Communication

Examen des changements observés dans la composition des réseaux d’amis des adolescents lors du passage du primaire au secondaire

Alessandra Chan

François Poulin

Membre a labase

Alessandra Chan

Résumé de la communication

Au début de l’adolescence, les relations d’amitié s’intensifient et affectent le développement psychologique et social de l’individu. En raison de leur influence, il importe de savoir si ces relations d’amitié sont stables ou si au contraire, elles changent et, le cas échéant, comment. L’objectif de cette étude consiste à décrire la composition du réseau d’amis de jeunes adolescents dans le contexte de la transition scolaire primaire-secondaire et d’examiner la stabilité et le changement dans leurs amitiés suite à cette transition. 393 élèves (166 garçons, 227 filles; âge moyen = 12 ans) provenant de 8 écoles primaires ont complété une mesure portant sur leur réseau d’amis en 6e année (T1; mai 2001) et de nouveau lors de leur passage en secondaire 1 (T2; novembre 2001). Les participants étaient libres de nommer le nombre d’amis qu’ils voulaient (maximum 10) et devaient par la suite répondre à une série de questions pour chacun des amis portant notamment sur le contexte où ils fréquentaient cet ami (ex. : école, quartier). Les analyses statistiques consisteront en une série de comparaisons avant-après transition en considérant différentes variables de réseau. Il est attendu que (a) le nombre d’amis sera plus élevé en secondaire 1 qu’en 6e année, (b) le % d’amis de sexe opposé sera plus grand en secondaire 1 qu’en 6e année et (c) le % d’amis de l’école sera plus bas que le % d’amis en dehors de l’école en secondaire 1. Par ailleurs, la stabilité et le changement dans les amitiés sont examinés en identifiant le nombre d’amitiés stables de T1 à T2 et le nombre d’amitiés perdues de T1 à T2. Il est attendu que le nombre d’amitiés perdues soit supérieur au nombre d’amitiés stables. Des tests t et des chi-carrés seront utilisés pour répondre à ces questions de recherche.

Contexte

Section :

Psychologie

Domaine de la communication :

Psychologie

Hôte : Université Laval

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