Communication

Examen des propriétés métrologiques de la version française du questionnaire de supervision parentale de Stattin et Kerr

Frédérique Normand

François Poulin

Membre a labase

Frédérique Normand

Résumé de la communication

La supervision qu’exercent les parents sur les activités de leur enfant contribue de façon significative à la qualité de l’adaptation psychosociale à l’adolescence. Les mesures de supervision parentale disponibles se limitent à mesurer ce que les parents savent des activités de leur enfant, sans approfondir de quelle façon ils ont obtenu cette information. Selon Stattin et Kerr (2000), trois scénarios permettraient aux parents d’obtenir cette information : les révélations de l’enfant, la sollicitation parentale et le contrôle parental. Il est essentiel que les prochains travaux de recherche portant sur le concept de supervision tiennent compte de ce modèle. Actuellement, aucune mesure francophone ne permet d’évaluer ces différentes dimensions. L’objectif de cette étude consiste donc à traduire l’instrument de Stattin et Kerr et d’en examiner les propriétés psychométriques. L’instrument comprend 25 items (format de réponse de type Likert avec échelle en 5 points) et vise à évaluer les trois dimensions identifiées précédemment. Le questionnaire a été préparé selon la procédure de traduction renversée parallèle proposée par Vallerand (1989). La version finale de l’instrument a été complétée par 393 élèves de 6e année (227 filles, 166 garçons; âge moyen = 12.3 ans) provenant de 8 écoles primaires de niveaux socio-économiques variés. La stabilité de la structure factorielle des échelles sera examinée à l’aide d’analyses factorielles confirmatoires. L’examen des propriétés métrologiques de l’instrument sera complété par des analyses de consistance interne (alpha de Cronbach et corrélations items-total) et des analyses descriptives (moyennes, écarts-types, étendues).

Contexte

Section :

Psychologie

Domaine de la communication :

Psychologie

Hôte : Université Laval

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