Colloque

Expérience vécue en milieu scolaire primaire lors de l'application du Programme de philosophie pour enfants

Pierre Sykes

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Pierre Sykes

Résumé du colloque

Dans le cadre du projet L'implication dans la recherche: un mode privilégié de formation continue, il s'agit de savoir entre autres objectifs, si l'expérimentation du Programme de philosophie pour enfants favorise chez les personnes participantes, une réappropriation personnelle et critique de l'ensemble du processus qu'elles avaient vécu. La démarche de l'expérimentation est observée par un accompagnateur en classe, les enseignants et enseignants se doivent de tenir un "journal de bord" dans lequel chacun et chacune a consigné ses observations, ses questions et ses commentaires sur l'expérience vécue. Ces données sont analysées à l'occasion de rencontres individuelles avec chacune des personnes impliquées. Parmi les résultats obtenus suite à cette analyse figure une réflexion par rapport au développement de la personne, des questions d'identité se posant à la lumière d'un certain conflit entre la pratique professionnelle et le vécu personnel. Par là, l'expérience incite à la réflexion sur les questions de signification et porte à la réflexion sur des questions de connaissance de soi liées à l'expérience.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université de Sherbrooke

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