Colloque

Expériences de stages à l'École d'éducation physique et loisir de l'Université de Moncton

Donald Arsenault

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Donald Arsenault

Résumé du colloque

À notre institution, le diplôme de B.E.P. s'étend sur 4 années d'études après le secondaire et donc accède au brevet provincial d'enseignement, niveau 4. Parmi les exigences que doit satisfaire tout étudiant de l'unité, il y a des cours de formation pratique en milieu de stage. En fin de la deuxième année dans le programme, et un stage de 16 semaines à la première session de la quatrième année. L'expérience vécue durant ce stage amène à une prise de conscience de ce que pourrait être l'enseignement dans le volet éducatif "apprendre à enseigner". Le stage permet à l'étudiant d'apprendre à réfléchir sur ses premières relations avec l'observation, les démonstrations, les applications, les évaluations, l'enseignement et l'encadrement des jeunes. De plus, l'étudiant est amené à une prise de conscience de son rôle d'enseignant-instructeur et encore plus, à développer une partie d'un réseau. À l'automne de sa quatrième année, l'étudiant ou l'étudiant est assigné-e à une responsable de stage 1 une enseignante ou système public qui doit lui ou le partenaire pour la durée de la session. Cette expérience de formation pratique en milieu de stage est une composante importante pour une période d'un minimum 15 semaines. Les 8 autres semaines sont consacrées à des cours de formation académique en enseignement, en éducation physique, en administration, en gestion de programme, en animation, en participation active à des reliées à l'enseignement (rencontre de son parrain à l'action, etc. ...). Jusqu'à ce jour, ce mode de fonctionnement des stages a connu et connaît toujours du succès. Cependant, il contient des failles. Voilà pourquoi notre École s'apprête à proposer des modifications que nous serons heureux de partager au cours de ce séminaire.

Contexte

Section :

Sciences de l'activité physique

Thème du colloque :

Sciences de l'activité physique

Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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