Colloque

Expérimentation du logiciel TESS comme outil d’aide à l’apprentissage en antibiothérapie

Claude Lamontagne

Jacques Beaudoin

Vu X. Nguyen

Membre a labase

Claude Lamontagne

Résumé du colloque

Vingt-quatre résident(e)s en pharmacie d’hôpital ont participé à l’expérimentation du logiciel TESS (Therapeutic Evaluation Support System). Suite à une première rencontre où TESS fut présenté au groupe à l’aide d’un transparent électronique, les résident(e)s ont répondu à un premier questionnaire portant sur leur intérêt pour l’expérimentation de TESS. 74 % se sont dit(e)s très intéressé(e)s à en faire l’expérimentation, 17 % moyennement et 9 % peu intéressé(e)s. L’expérimentation s’est ensuite faite dans un laboratoire de micro-ordinateur au moyen de douze résidents, de façon semi-structurée et à l’aide d’histoires de cas de patients préparées à l’avance, au terme de laquelle les résident(e)s ont répondu à un deuxième questionnaire d’appréciation. Même si 91 % des résident(e)s se disent au moins moyennement satisfait(e)s de la démarche utilisée pour faire l’expérimentation de TESS, seulement 65 % en recommandent l’utilisation avec les étudiant(e)s de l’année suivante. Quant à la pertinence de TESS en tant qu’outil de simulation pour l’apprentissage en antibiothérapie, 87 % accordent une importance moyenne ou grande à son utilisation à cet effet, et 65 % se seraient intéressé(e)s à l’utiliser comme outil d’aide à la prise de décision professionnelle dans leur pratique hospitalière. Par contre, à la question portant sur leur intérêt à revenir expérimenter TESS par eux ou elles-mêmes en l’absence de moniteurs, seuls 39 % répondent positivement. Il apparaît donc important d’assurer un suivi auprès des étudiant(e)s qui participent à une expérience pédagogique nouvelle afin de bien décortiquer un vécu qui pourrait laisser une perception globale trompeuse.