pen icon Colloque
quote

Expérimentation d'un modèle d'enseignement des mathématiques dans une classe de niveau collégial

Linda Gamsou
Raynald Lacasse
LG

Membre a labase

Linda Gamsou

Résumé du colloque

Une recherche précédente (Gamsou, Lacasse;1986), a permis d'examiner des facteurs sur lesquels les professeurs de mathématiques peuvent intervenir dans une démarche pédagogique régulatrice. Ces facteurs se regroupent autour de quatre dimensions principales : 1. Aspects affectifs vis à vis de la communication 2. Relations entre pairs pour l'apprentissage des mathématiques. 3. Relation avec le professeur vs apprentissage des mathématiques 4. La pertinence des mathématiques. Le deuxième volet de la recherche a offert l'occasion de tester ces idées dans une classe régulière. L'observation de 3 groupes de 36, (niveau collégial) suivant des activités conformes au programme annuel comme des hypothèses avancées précédemment a amené à pouvoir observer non seulement le plan cognitif mais sur le plan affectif avec un groupe de 5 étudiants (aucune différence significative entre les groupes ayant reçu X). Le cours a eu une origine en trois étapes : composante active d'exploration, géométrie analytique, composante de règles. Les étudiants ont été amenés dans une exploration des concepts à travers concret ou manipulation pour s'adresser avant d'ouvrir une nouvelle étape de synthèse. L'analyse a développé une même technique et une confiance en soi chez l'étudiant. Un questionnaire autobiographique et un questionnaire d'attitudes passées au début et à la fin de l'année ont apporté des données mais les plus importantes restent au niveau de l'impact perçu par les entrevues des parents et étudiants. L'analyse des données fait ressortir les repères positifs et les difficultés d'application de ce modèle d'enseignement.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

Éducation
Profil psychométrique comparé du raccrocheur et des autres catégories d'étudiants adultes
Gilles Boivin
Utilisation de quelques principes de la logique floue dans un logiciel d'enseignement intelligemmen…
Marc Meurens
Utilisation de micro-ordinateurs informatiques en vue de développer des habiletés fondamentales
Mario Lavoie
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

Éducation
Expérimentation d'un modèle d'enseignement des mathématiques dans une classe de niveau collégial
Linda Gamsou