Colloque

Exposer le savoir et savoir exposer: les champs disciplinaires de la muséologie

Raymond Montpetit

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Raymond Montpetit

Résumé du colloque

Cet exposé sert d'introduction à la problématique générale du colloque; il cherche à cerner comment les savoirs, avant l'émergence de la muséologie comme telle, président à la naissance de l'exposition. A) Le tableau. Dans une première phase, à l'occasion de la mise en place des "cabinets de curiosités" et autres installations, souvent itinérantes, la collection d'artefacts divers place devant le regard du spectateur, des fragments du monde. Le rassemblement d'objets est vu comme faisant tableau. B) L'illustration. Dans une seconde phase, un savoir proprement disciplinaire prend en charge la constitution même de la collection: on cherche alors à posséder des spécimens représentatifs, capables d'illustrer un état de connaissance. Au-delà du rassemblement, certains connaisseurs perçoivent l'ordre caché des choses. C) La narration. Dans une troisième phase apparaît sur la scène de la représentation muséographique, le sujet qui la fonde: il y a bien un narrateur, un metteur en scène, un auteur. La "muséologie" comme la montre la poésie et la peinture se font, au 20e siècle, auto-référentielles, voilà que la pratique muséologique se pose en question pour la nature de ses interventions. Deux forces convergent pour faire émerger la muséologie: la réflexivité qui caractérise la conscience historique moderne, et son corrélaire social, la "société de spectacle".

Contexte

Section :

Muséologie et champs disciplinaires

Thème du colloque :

Muséologie et champs disciplinaires

Hôte : Université Laval

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