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Faire une exposition avec le public: une étude de cas auprès d'enfants

Lucie Daignault
LD

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Lucie Daignault

Résumé du colloque

Cette communication s'inscrit dans le cadre du programme d'évaluation formative mené auprès d'enfants du primaire, lors de l'élaboration de l'exposition "Trois pays dans une vallée", qui présentera la vie quotidienne d'enfants de la Thaïlande, de l'Équateur et de la Côte d'Ivoire. Cette exposition qui permettra aux enfants de s'ouvrir sur le monde en découvrant différents milieux de vie, vise ainsi la connaissance, le respect et l'appréciation d'autres cultures. L'évaluation formative, quant à elle, permet d'associer des échantillons de public, au processus de réalisation d'une exposition. L'enfant n'étant pas une page blanche sur laquelle on peut imprimer des connaissances, nous montrerons comment, dans le cadre précis de cette exposition, la connaissance des conceptions des enfants et de leurs intérêts pour les thèmes et les sous-thèmes de l'exposition a constitué un préalable pour la vulgarisation des connaissances, c'est-à-dire pour définir les objectifs de l'exposition, les approches pédagogiques, les niveaux d'exigence et la mise en exposition. Les résultats présentés dans cette communication proviennent de trois enquêtes menées auprès d'enfants du primaire d'octobre 1992.

Contexte

Section :
Entre tradition et universalisme
news icon Thème du colloque :
Entre tradition et universalisme
host icon Hôte : Université du Québec à Rimouski

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Titre du colloque :

Entre tradition et universalisme
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