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Faut-il parler de la formation ou des apprentissages ? Le Conseil d'administration d'un centre de femmes comme lieu d'apprentissage pour des femmes démunies

Jennifer Beeman
JB

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Jennifer Beeman

Résumé du colloque

À partir de notre recherche sur la démocratie dans les groupes de femmes au Québec, nous avons entrepris une étude de cas où des femmes très démunies vivent une expérience d'apprentissage important comme membres du conseil d'administration d'un centre de femmes. Cela nous a amené à questionner la réduction conceptuelle du processus d'apprentissage à des moments de formation stricte. En fait, le rapport de ces femmes à des formations formelles est très problématique. Elles ont avoué avoir beaucoup de difficulté à suivre les formations offertes par l'R des centres de femmes, une ressource importante pour les centres de femmes. Pour elles, les vrais apprentissages, l'acquisition des capacités et d'habilités nouvelles, se font dans l'action. Pour favoriser l'acquisition du pouvoir de ces femmes sur leurs vies et sur leur groupe, le centre conçoit le conseil d'administration comme un lieu d'apprentissage, et il a mis en place des conditions pour soutenir les femmes dans leur cheminement. Cette présentation exposera les conditions nécessaires pour l'apprentissage du rôle et des responsabilités de conseillère d'un conseil d'administration ainsi que les défis qui sont posés par le fait de concevoir le CA comme un lieu d'apprentissage lorsqu'il s'agit d'apprendre aux femmes défavorisées sur le plan de l'éducation et du revenu à exercer plus de pouvoir sur leurs vies et de s'organiser collectivement.

Contexte

Section :
La formation continue a-t-elle du genre?
news icon Thème du colloque :
La formation continue a-t-elle du genre?
manager icon Responsables :
Marie-José Nadal
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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