Colloque

Favoriser la participation des parents par l’utilisation d’un outil commun d’évaluation des besoins de l’enfant présentant une déficience intellectuelle

Carmen Dionne

Membre a labase

Carmen Dionne

Résumé du colloque

Bien qu’il existe un vaste consensus pour le développement d’un réel partenariat avec les familles des enfants présentant des besoins particuliers, peu d’outils ont été développés pour permettre leur implication. La présentation discutera l’expérience d’utilisation du Programme EIS, traduction et adaptation du « Assessment, Evaluation and Programming System for Infants and Children » (AEPS) (Bricker, 2002) réalisées par Dionne, Tavares et Rivest (2006). Il s’agit d’un système complet qui permet de recueillir des renseignements pertinents sur le plan du fonctionnement de l’enfant. Il intègre l’évaluation, l’identification de buts et d’objectifs d’intervention dans six domaines du développement de l’enfant : la motricité fine, la motricité globale, la communication et les domaines adaptatif, cognitif et social. L’instrument prévoit la cueillette systématique d’informations auprès des parents par le biais de l’utilisation du « Rapport de la famille » qui permet de dresser un portrait des perceptions des parents sur le développement des habiletés de leur enfant dans les domaines ci-haut énumérés. Le programme EIS, qui comprend le test et le curriculum, forme un système intégré de sorte qu’il est possible, à partir des résultats du test, d’identifier des stratégies d’intervention compapatibles avec les milieux de vie des enfant.