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Flexibilité d'adaptation et développement de la pensée formelle chez les adolescents montréalais

Claude St-Cyr
CS

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Claude St-Cyr

Résumé du colloque

Une recherche de type expérimental a été conduite auprès d'un échantillon de 120 sujets francophones de l'est montréalais afin de vérifier les rapports entre l'aptitude de flexibilité d'adaptation (aptitude créatrice de la structure de l'intellect) et le développement des structures de la combinatoire et de double réversibilité chez des adolescents en transition entre les stades concrets et formels et des adolescents ayant franchi l'âge d'accession au stade formel. L'hypothèse principale veut qu'à âge égal, les sujets qui ont un score élevé de flexibilité d'adaptation construisent leurs structures opératoires plus rapidement que les sujets qui ont un score faible de flexibilité d'adaptation.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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