Colloque

Focalisation et gestion des savoirs ambigus dans Voleurs de sucre d'Éric Dupont (2004)

Marise Belletête

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Marise Belletête

Résumé du colloque

"Dans le roman Voleurs de sucre d’Éric Dupont (2004), la focalisation et la gestion des savoirs parfois ambiguës créent plusieurs accrocs à la vraisemblance. Le narrateur fait cohabiter deux temporalités dans son récit, celle des évènements narrés de son enfance de neuf mois à quatre ans, qu’il relate au présent, et celle de son énonciation à l’âge adulte qui s’y entremêle, jouant sciemment sur le décalage ainsi obtenu. Le récit, majoritairement caractérisé par une narration au présent, crée l’illusion que celle-ci est assumée par un jeune enfant, illusion toutefois immédiatement détruite par un refus relatif des caractéristiques et des limites propres à la narration enfantine, tel que le vocabulaire et les références utilisées qui participent d’un savoir que le narrateur-enfant ne possède pas. Aussi de multiples paralipses et paralepses, issues de l’alternance entre le point de vue de l’enfant et celui de l’adulte, sèment-elles un déséquilibre au sein de la diégèse de ce roman qui affiche ainsi ouvertement, par ces choix, l’impossibilité de raconter véritablement une histoire au présent sans que cela ne relève de la feinte, principe ainsi formulé dans Homo Fabulator. Théorie et analyse du récit : Le présent de narration, qui tend à abolir la distance temporelle entre le moment de la narration et le moment de l'histoire racontée, est fondé sur une impossibilité logique : on ne peut, en effet, à la fois vivre un événement et le raconter […] (Molino, J. et Molino-Lafhail, R)

Contexte

Section :

Le roman artificiel. Vertiges de la transmission narrative en fiction contemporaine

Thème du colloque :

Le roman artificiel. Vertiges de la transmission narrative en fiction contemporaine

Responsables :

Christine Otis Marie-Anne Macé

Hôte : Université de Montréal

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