Colloque

Fonctionnement coopératif de groupes d'enfants en jeu libre au pré-scolaire

Catherine Garnier

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Catherine Garnier

Résumé du colloque

Les garderies se généralisent, offrant aux très jeunes enfants l'occasion de vivre en petits groupes. Bien que l'égocentrisme soit reconnu comme la caractéristique des comportements des enfants de 2 à 5 ans, l'analyse du fonctionnement de ces petits groupes met en évidence des coordinations d'actions dont la complexité annonce l'émergence de la coopération. Dans cette étude, la coordination des actions est abordée sous l'angle de la complémentarité et de l'identité/diversité des actions. Les résultats observés avec 3 groupes d'âge 2, 3 et 4 ans respectivement tendent à démontrer que la coordination des actions se développe à travers des modalités différentes qui vont de l'identité à la diversité des comportements. Par contre, la complémentarité émergeait seulement chez les plus jeunes et devenait en réalité chez les plus âgés. Les conclusions de cette étude suggèrent que la diversité des situations est propice au développement de la coopération plutôt que des situations fixes et peu variées.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université de Montréal

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