Colloque

Fonctions apparentes et fonctions cachées exercées par les parents dans un programme d'enseignement en hockey

Pauline Desrosiers

Denis Martel

Membre a labase

Pauline Desrosiers

Résumé du colloque

L'examen des fonctions assumées par les parents dans un programme d'enseignement en hockey a été mené dans six municipalités de la région de Québec, auprès de 60 jeunes de 7-9 ans et de leurs parents. Les pères ont tendance à accompagner leur fils à l'aréna et à assister aux cours de façon plus régulière que les mères. Lors des cours, certains parents participent directement à la réalisation du programme (prise des présences, enseignement ...), tandis que la majorité observent leur jeune tout en discutant avec d'autres spectateurs. Les jeunes accordent de l'importance à la présence de leurs parents lors des cours. Ils en attendent un marque d'attention personnalisée, venant sur leur effort et leur persévérance; ils se disent influencés et leur présence qui les stimule à mieux faire. En général, les parents apprécient leur participation au cours; ils y trouvent une occasion d'observation privilégiée de leur enfant, une expérience d'animation intéressante, un moment de détente et de rencontre. Les perceptions recueillies permettent de dégager des modalités de fonctionnement propres à favoriser l'exercice d'un rôle actif, positif de la part des parents des participants.

Contexte

Section :

Sciences du loisir

Thème du colloque :

Sciences du loisir

Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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