Colloque

Formation contextualisée et vidéo-conférence multipoints, méthode et médias pour favoriser le transfert des compétences en TIC

Sophie Godbout

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Sophie Godbout

Résumé du colloque

Depuis quinze ans, les progrès dans le domaine des technologies de l'information et de communication suscitent un intérêt grandissant pour leur intégration aux dispositifs d'enseignement et d'apprentissage à distance au niveau universitaire. Toutefois, l'exploitation d'une de ces technologies, soit la vidéoconférence multipoints, demeure une solution mal connue et donc encore sous-exploitée en réponse à certains besoins précis. Quoique encore dépendante de certaines technologies émergentes, la vidéoconférence multipoints permettrait de mettre en oeuvre certaines activités d'enseignement et d'apprentissage sans avoir recours aux regroupements physiques obligatoires d'étudiants devant se trouver en même temps et à un même lieu autour d'une installation technique coûteuse et complexe. De cette façon, elle contribue à réduire l'impact des distances géographiques si important dans le contexte actuel. Elle offre la possibilité de rassembler en temps synchrone des apprenants et elle permet des interactions multiples par des technologies relativement simples d'usage mais riches de possibilités. L'atelier permettra aux participants de s'initier à la pédagogie de la classe virtuelle faisant appel aux méthodes hautement médiatisées. Les participants pourront comparer des environnements, identifier les diverses compétences techniques et sociales en cause, échanger sur les modèles théoriques qui favorisent son intégration aux dispositifs, mettre en relief les variables en cause pour son intégration au sein d'une institution d'enseignement universitaire et prendre connaissance des recherches importantes qui se déroulent dans ce domaine.