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Formation discursive et stratégies communicationnelles de la Francophonie institutionnelle

CM

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Charles Moumouni

Résumé de la communication

La francophonie a été initiée par les mouvements associatifs, mais son institutionnalisation l'a éloignée de l'action citoyenne. L'organisation internationale a relégué dans l'ombre les militants et s'est engagée sur les voies multiples de la bureaucratisation (Weber, 1995). Le sommet de la francophonie s'est détachée de sa base. La Francophonie s'en est-elle rendue compte? Quelles stratégies communicationnelles a-t-elle mises en place pour rallier cette base? Quel genre de discours a-t-elle mis de l'avant pour habiliter et impliquer la société civile? La présente communication examine la « formation discursive » (Foucault, 1969) de la Francophonie institutionnelle pour voir en quoi elle s'est éloignée ou rapprochée du « monde vécu » (Habermas, 1987) et des attentes des citoyens francophones. Il ne s'agit pas d'une analyse de discours au sens linguistique du terme, mais plutôt d'une approche « généalogique » (Nietzsche, 1887; Foucault, 1971) qui rend surtout compte de l'unité, de la dispersion et des moments de rupture du discours de la Francophonie institutionnelle, ainsi que des conditions et circonstances qui les ont rendu possible. L'analyse repose sur un corpus de documents institutionnels, le témoignage de quelques informateurs clé de la Francophonie et une observation non participante.

Résumé du colloque

En optant pour la transversalité et l’interdisciplinarité, il s’agit de réunir des chercheurs confirmés de différentes disciplines et des étudiants qui ont pour objet commun d’analyser les enjeux socioculturels dans l’espace francophone. Cela permettra ainsi de croiser les approches, d’enrichir nos réflexions sur l’espace francophone comme lieu de débat, revendication et négociation, de consolider les réseaux entre chercheurs et de stimuler l’implication d’étudiants dans la recherche.

Contexte

host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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