pen icon Colloque
quote

Formation en enseignement : actualisation des modèles tripolaires

Ronald Plante
Denis Remon
RP

Membre a labase

Ronald Plante

Résumé du colloque

La préparation et l'étude de situations d'enseignement est au centre des programmes universitaires en formation des enseignants et des enseignantes. Le futur enseignant et la future enseignante ont besoin d'un cadre-outil qui permet de diriger, contrôler, analyser l'action professionnelle. Plusieurs modèles qui se rapportent au domaine de l'éducation (Lavallée, Legendre, Lenoir) servent actuellement de cadre. Certes ils sont utiles mais leur champ d'application est vaste. Ils ne répondent pas toujours efficacement aux intérêts spécifiques des situations d'enseignement où il y a un enseignant ou une enseignante dans une classe d'élèves. L'étude de la situation d'enseignement nécessite un cadre-outil qui incorpore la pertinence de nombreuses relations entre les trois composantes élèves, enseignant ou enseignante, savoir ainsi que des marqueurs relevant du constructivisme et des théories didactiques. Nous présentons ici les premiers jalons d'un modèle dont le développement est une réponse à un questionnement continu de deux professeurs (un en didactique des mathématiques, l'autre en modèles et pratiques pédagogiques) qui ont tenté pendant une session universitaire de quatre mois d'intégrer dans leur enseignement respectif des transformations des modèles traditionnels. Les premières observations indiquent que le champ d'application gagne en précision et se traduit chez les étudiants et étudiantes par une meilleure compréhension des principaux enjeux inhérents à la situation d'enseignement.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université McGill

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

Éducation
Pratiques des spécialistes en carriérologie vs les besoins des femmes immigrantes
Lisette Goyer
La formation d'enseignants de sciences de 5e à la 8e année : la question de l'interdisciplinarité
Heloisa Bastos
La présence des adolescents au musée : le point sur la question suite aux données rapportées par le…
Tamara Lemerise
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

Éducation
La recherche d'un réel qui se cache derrière des symboles langagiers en mathématiques
Ronald Plante
Littératies et formulations de problèmes mathématiques
Ronald Plante
La calculatrice de Cromagnon : une pédagogie pour adultes en didactique des mathématiques au primai…
Ronald Plante