Colloque

Formation et professionnalisation des formateurs d’adultes : permanence, évolution et instabilité

Jérôme Éneau

JÉ

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Jérôme Éneau

Résumé de la communication

Dans le contexte français des réformes qui agitent actuellement le milieu de la formation, initiale et continue, aucun secteur n’est épargné par les remises en cause de statut, de professionnalisation, voire de légitimité qui touchent l’ensemble des acteurs. La formation des formateurs, en particulier à l’université, se trouve elle-même en proie à une crise de reconnaissance, renforçant si besoin était les difficiles revendications au statut de professionnels que connaissent depuis longtemps les intervenants dans ce domaine. Entre les négociations et les changements législatifs qui bouleversent aujourd’hui le paysage institutionnel (réformes de la formation universitaire et de la formation professionnelle continue), l’enseignement universitaire peine ainsi à trouver sa place dans la participation historique qu’il s’était proposé de prendre à la professionnalisation des formateurs d’adultes. Dans ce contexte, l’initiative du « Réseau des Universités Françaises Préparant aux Métiers de la Formation » cherche à donner une meilleure visibilité à la formation et la professionnalisation de ces métiers, en proie à une complexification accrue de leurs activités. Celles-ci, en effet, connaissent des exigences toujours plus fortes, intégrant désormais ingénierie, conseil et accompagnement, en plus de leurs activités traditionnelles de conception, d’animation et d’évaluation des actions de formation. Grâce à la mutualisation des problématiques, des référentiels et des pratiques, ce

Résumé du colloque

Nous désirons profiter de ce colloque pour mettre en place un projet de recherche qui regrouperait des chercheurs du Québec, de la France et de la Belgique. Ce projet s'inspire d'un projet de recherche qui sera proposé par les deux responsables du colloque 2009 au PSRA - Programme de subvention à la recherche appliquée, l’un des programmes financés par le Fonds de développement et de reconnaissance des compétences de la main-d’œuvre au printemps 2009 et dont l'objet est l'étude des formateurs