Colloque

Formation musicale à distance aux niveaux universitaire et conservatoire supérieur

Sylvaine Martin De Guise

Josée April

Membre a labase

Sylvaine Martin De Guise

Résumé de la communication

Les TICE deviennent en musique les TICCE, le deuxième « C » soulignant l'aspect « création » développé dans les technologies de l'enseignement d'un art. Les nouvelles technologies, associées au réseau Internet et au système hypertexte, ont bouleversé l'univers de l'enseignement depuis 1990, en traversant tous les domaines de l'éducation. En musique, le protocole de communication MIDI a permis de faire dialoguer des machines et des instruments de musique traditionnels, et de transformer en données informatiques les éléments fondamentaux musicaux : hauteur des sons, durée, timbre, transcription. Toutes ces possibilités ont intéressé les différents acteurs du monde musical - compositeurs, professeurs, interprètes, chefs d'orchestres, musicologues, producteurs, éditeurs - toute spécialité confondue. Dès 1992 apparaît dans le système scolaire en France une volonté réelle, initiée par le Ministère de l'éducation, d'intégrer les TICCE à chacun des niveaux de la scolarité générale (primaire, secondaire et lycée/cégep) ayant pour effet de rénover l'apprentissage de la musique. Cette modernisation spectaculaire de l'enseignement est due aux travaux et aux recherches des différentes institutions musicales au travers le monde. Nous exposerons ici différentes formes des cours d'e-learning musical de niveau universitaire et conservatoire supérieur, par quelques exemples précis en France et au Canada.

Résumé du colloque

Le colloque sera l’occasion de mettre en place des collaborations avec d’autres chercheurs. La diversité des institutions dont relèvent les conférenciers invités favorisera la mise en place de collaborations variées. Déjà plusieurs contacts existent avec des chercheurs à l’étranger ; le colloque sera l’occasion de les formaliser et d'envisager des projets de recherche internationaux. Ainsi, l’établissement de collaboration avec Didier Paquelin et Julie Boissonneault est un des objectifs visés.

Contexte

Section :

Pour une formation à distance de qualité. La conception de dispositifs en collaboration en formation à distance (FAD) : aspects théoriques et défis pratiques

Thème du colloque :

Pour une formation à distance de qualité. La conception de dispositifs en collaboration en formation à distance (FAD) : aspects théoriques et défis pratiques

Responsables :

Danielle Paquette Violaine Page-Lamarche Renaud Pagniez

Hôte : Université de Montréal

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