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Forme et contenu de l'éducation morale scolaire

Anita Caron
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Anita Caron

Résumé du colloque

Les programmes qui ont pris forme, au cours des dernières années au Québec, en vue de l'éducation morale des enfants et des adolescents, ont mis l'accent sur le développement d'une méthodologie inspirée des théories développées par Lawrence Kohlberg (Harvard) et par John Wilson (Oxford). Une interrogation fondamentale demeure quant au contenu à proposer. Il importe, en effet, suivant ce que suggère Richard Stanley Peters (Londres), qu'à chacun des stades de développement, l'on puisse mettre l'enfant en contact avec des concepts, des normes, des valeurs qui puissent le soutenir dans ses choix et dans ses décisions et orienter son agir. Comment peut-on appliquer ces perspectives de Peters dans les démarches proposées aux enfants et aux adolescents de façon à favoriser une meilleure relation entre la forme et le contenu de l'éducation morale? Telle sera la principale question traitée dans cette communication.

Contexte

Section :
Sciences de la religion
news icon Thème du colloque :
Sciences de la religion
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

Sciences de la religion
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Thème du colloque :

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