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Géométrie scolaire et construction génétique des concepts relatifs à l'espace

François Gagne
Albert Morf
FG

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François Gagne

Résumé du colloque

L'hypothèse directrice de la recherche en cours se formule en termes d'une meilleure adéquation à établir entre, d'une part, les apports de la théorie génétique de Jean Piaget sur la genèse des représentations spatiales et, d'autre part, les problèmes posés par la programmation et la didactique en géométrie scolaire. Utilisant les concepts et opérations relatifs à l'angle comme point d'application pratique des principes théoriques énoncés, l'auteur se propose de poser tant sur une base rationnelle qu'expérimentale les jalons permettant la construction éventuelle d'un programme de géométrie adapté au niveau de l'enseignement primaire.

Contexte

Section :
Sciences de l'éducation
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'éducation
manager icon Responsables :
Lionel Desjarlais Hervé Cyr
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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