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Gestion de la diversité au secondaire : une étude exploratoire

Pierre Toussaint
Jean-Pierre Brunet
PT

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Pierre Toussaint

Résumé du colloque

Dans un contexte marqué par la violence, les échecs scolaires, la drogue, la pauvreté, etc., les directeurs sont appelés à relever des défis lourds puisqu'ils ne sont pas toujours outillés. La communication vise à présenter les résultats d'une recherche exploratoire sur la gestion de la diversité dans les écoles secondaires de la région de Montréal. Les directeurs interrogés proviennent de quatre types d'écoles différents, soit : une école à vocation particulière, une école de filles, une école majoritairement pluri-ethnique et une école de type conventionnel. Ces directeurs sont appelés à préciser leur vision quant aux facteurs de diversité, leurs effets sur l'école et les pratiques de gestion qu'ils ont développées pour y faire face. Cette étude soulève des questions à un moment où il est demandé aux directions d'école de procéder à des restrictions budgétaires, c'est-à-dire de faire plus avec moins. A partir des résultats, la recherche propose quelques pistes pouvant conduire à l'élaboration d'un modèle de gestion adapté à la diversité.

Contexte

Section :
École et gestion de la diversité
news icon Thème du colloque :
École et gestion de la diversité
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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