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Résumé du colloque
La récente reconnaissance du droit à la gestion scolaire par les francophones du Manitoba et la création d'une commission scolaire francophone en 1994 étaient considérées par certains observateurs comme la panacée qui allait finalement régler la plupart des difficultés qui avaient caractérisé l'éducation française jusqu'alors. Or, après près de cinq ans du nouveau régime, c'est encore l'incertitude qui règne à bien des égards. D'abord, des solutions équitables et politiquement acceptables émergeront-elles pour corriger l'état de sous-financement dans lequel se retrouve la Division scolaire franco-manitobaine (DSFM) depuis sa création? En second lieu, au niveau de la structure politique sur laquelle la DSFM est érigée, sera-t-il possible d'en arriver à un consensus, d'abord au sein même de la DSFM, quant aux changements qu'il serait désirable d'instaurer concernant le partage des pouvoirs entre les divers paliers et les divers secteurs de la structure? Advenant que cette étape en vienne à se réaliser (ce qui apparaît assez peu probable actuellement), sera-t-il possible par la suite de convaincre les autorités gouvernementales d'effectuer ces changements? Ces incertitudes dans lesquelles se trouve plongée la DSFM seront scrutées et analysées par la présente communication.
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