Colloque

Habiletés cognitives du maître de niveau secondaire et leurs incidences pédagogiques

Dany Laveault

André Adan

Ginette Gilbert

Diane Trepanier

Louise Lafreniere

Membre a labase

Dany Laveault

Résumé du colloque

Dans la formation du futur maître, tout comme dans l'affectation du maître en exercice, l'absence de critères fondés sur une connaissance précise des habiletés cognitives ne permet pas une exploitation optimale des ressources de l'enseignant. Ceci est particulièrement nécessaire au niveau secondaire où peu d'étudiants développent un niveau formel de conceptualisation. Cette recherche se propose d'étudier les interrelations qui existent entre les habiletés cognitives d'une part et habiletés à transmettre d'autre part. L'échantillon est constitué de maîtres en formation et de maîtres en exercice. Les habiletés cognitives sont évaluées au moyen des tests opératoires et les habiletés à préparer et à transmettre un contenu sont mesurées à partir d'une grille d'observation. L'analyse des résultats examine les relations de cause à effet entre les deux catégories de variables.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université Laval

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