Colloque

Histoire comparée de deux écoles d'ingénieurs

P. Tourigny

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P. Tourigny

Résumé du colloque

Deux institutions, différenciées linguistiquement, forment des ingénieurs au Québec depuis les premières décennies du siècle. Cet enseignement est conçu selon des objectifs pédagogiques et administratifs fondamentalement communs mais des dissymétries d'importance existent entre les deux types d'écoles. L'auteur cherche donc à apprécier la nature et l'amplitude de ces dissymétries et en détermine les causes. À cet effet, sont pris en ligne de compte l'environnement social et culturel à l'extérieur des cadres institutionnels, les indicateurs économiques permettant de mettre en relation significative certaines variables comme l'hétérogénéité de la population étudiante, le succès aux études, les choix disciplinaires, enfin le dynamisme institutionnel proprement dit. La problématique inclut dans un modèle plus global des éléments externes comme le contexte idéologique et éducatif et le marché professionnel. Un éclairage est ainsi apporté à la fois sur l'histoire générale du Québec, l'enseignement supérieur scientifique et la profession d'ingénieur. Les outils méthodologiques mis en place pourraient s'avérer utiles pour l'historiographie d'institutions appartenant au secteur mis en cause ou offrant des analogies avec lui.

Contexte

Section :

Sociologie et anthropologie

Thème du colloque :

Sociologie et anthropologie

Hôte : Université de Sherbrooke

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Titre du colloque :

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