Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Résumé de la communication
Cette étude a pour objectif de comparer les stratégies de recherche utilisées par les hommes et les femmes et leur taux de réussite lors de tâches imposées sur Internet. Des modèles en psychologie cognitive ont proposé que le style de traitement de l’information varie selon le sexe (Meyers-Levy 1989; Putrevu 2001). Ces modèles restent à être testés dans le contexte de recherche d’information en ligne. Des études exploratoires avec des enfants effectuant des recherches en ligne (Leong & Hamawdeh 1999; Large et al. 2002) montrent que garçons et filles diffèrent quant au nombre de pages vues et au temps passé par page. Aucune étude n’a encore mesuré si le sexe d’un utilisateur adulte influence ses stratégies de recherche et sa performance lorsqu’une même tâche sur un même site web est effectuée. À cette fin, 120 sujets (57% féminin) ont effectué en laboratoire trois tâches imposées sur des sites différents (9 secteurs d’activité étudiés). L’analyse des données de navigation démontre que les hommes et les femmes utilisent des stratégies de recherche similaires (nombre de pages vues, temps par page, temps total de navigation) et qu’ils ont un taux de réussite équivalent, et ce, en contrôlant pour l’âge et la scolarité des sujets. Les résultats jettent un doute sur la pertinence des modèles cités pour expliquer les stratégies de recherche d’information en ligne des usagers confrontés à une même tâche. Il apparaît donc peu pertinent de personnaliser les sites web selon le sexe.
Vous devez être connecté pour ajouter un élément à vos favoris.
Veuillez vous connecter ou créer un compte pour continuer.
Outils de citation
Citer cet article :
MLA
APA
Chicago
Ajouter un dossier
Vous pouvez ajouter vos contenus préférés à des dossiers organisés. Une fois le dossier créé,
vous pouvez ajouter un article ou un contenu de la liste ou de la vue détaillée au dossier sélectionné dans la liste.