Colloque

Hypothèse relative à la conceptualisation d'une action motrice complexe

Yvette Genet-Volet

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Yvette Genet-Volet

Résumé du colloque

C'est dans un but d'évaluation formative qu'a été dégagée l'hypothèse présentée. Dans le cadre d'une recherche descriptive qui analyse le référentiel des éducateurs physiques évaluant une action de démarquage au primaire, une des questions principales était de savoir quels sont les aspects de la réalité que les évaluateurs retiennent spontanément. Pour constituer le corpus des données, nous avons demandé à 70 sujets, des enseignants du primaire et des spécialistes en jeu sportif collectif, de juger de l'habileté à se démarquer d'élèves observés sur vidéo et de justifier leurs appréciations en nommant les éléments significatifs. Ensuite, par une analyse de contenu, nous avons identifié les composantes de la tâche, les critères et les indices sur lesquels s'appuyaient les appréciations. L'interprétation, faite à partir d'une conception constructiviste de la connaissance et des écrits et travaux sur la motricité, nous a amenés à proposer des définitions du démarquage qui correspondraient des niveaux de conceptualisation de cette action.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université de Sherbrooke

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