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Identification de l'élève surdoué : état de la question 1980-1986

Gilles Cloutier
Diane Roy
GC

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Gilles Cloutier

Résumé du colloque

Le modèle habituellement utilisé pour l'identification de l'élève surdoué n'a rien en commun avec les résultats de la recherche récente (1980-86) dans ce domaine. En effet, à l'heure présente, notre système d'identification semble nous permettre d'identifier presque uniquement les élèves qui réussissent sur le plan scolaire. Ainsi, la procédure d'identification employée par la plupart des conseils scolaires présentement ne semble pas capable d'identifier les élèves de certaines catégories, dont les surdoués sous-producteurs, les surdoués de milieux défavorisés, les surdoués appartenant aux minorités ethniques, les surdoués talentueux et créatifs, etc. C'est à cette problématique que la présente communication a la prétention de vouloir répondre.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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