Colloque

Impact de la culture sur la gestion participative en éducation

Sanou Dafrassi

Membre a labase

Sanou Dafrassi

Résumé du colloque

La présente communication a pour but de répondre à la question de savoir, si la culture des enseignants et des administrateurs est susceptible d’influencer leur participation à la gestion de l’institution dont ils ont la charge. Notre préoccupation découle des constats ci-après: le mauvais diagnostic des situations, la détermination des objectifs institutionnels de façon bureaucratique et l’absence de système de contrôle adéquat des programmes d’action, ont amené des chercheurs comme Likert (1957), Lawler (1986), Lemelin et Rondeau (1990), à proposer la participation des employés à la gestion des institutions. Or, dans les organisations éducatives africaines et spécifiquement au Burkina Faso, la question de la participation semble tributaire de l’appartenance ethnique des enseignants et des administrateurs. Ce qui semble confirmer la position des théoriciens du management culturel qui soutiennent que les attitudes et les comportements en milieu organisationnel sont influencés par la culture des individus et des groupes. Nous décrirons les différentes caractéristiques culturelles de l’organisation à l’étude et nous observerons les attitudes et les comportements des individus. Ce qui nous permettra de confirmer ou infirmer la thèse de l’impact de la culture sur la participation des employés à la gestion des organisations.