Colloque

Impact de l'indécision vocationnelle sur les changements de programme au cégep

Marie-Lise Brunel

Éric Viens

Membre a labase

Marie-Lise Brunel

Résumé du colloque

Objectifs: vérifier la relation existant entre les services offerts en orientation et en Information scolaire et professionnelle au secondaire ainsi qu'à l'entrée au collégial et le maintien ou le changement de programme après une première session au cégep. Méthodologie: Sondage effectué, après une première session au cégep, auprès de 616 cégépiens inscrits dans six collèges de la région montréalaise. Résultats: Au moment d'effectuer un choix de programme, 46,6% des cégépiens possèdent le niveau de maturité vocationnelle nécessaire ainsi qu'un projet professionnel clairement défini. En effet, 146 des 616 étudiants ayant changé de programme après une première session, l'ont fait soit 1) parce qu'ils n'avaient pas les intérêts et les aptitudes pour leur programme initial (31 %), 2) parce qu'ils désiraient apprendre quelque chose d'utile (14,1 %), 3) parce qu'ils désiraient un programme offrant de meilleurs débouchés (12,6 %) ou 4) parce qu'ils étaient toujours indécis (12,5 %). Nous avons ainsi vérifié l'hypothèse selon laquelle l'indécision vocationnelle serait une des principales causes des changements de programmes au collégial. Par ailleurs, les résultats obtenus quant au «temps-contact» avec les professionnels de l'orientation révèlent des ressources rarissimes affectées à lutter contre l'indécision vocationnelle des jeunes (un C.O. pour 2000 étudiants au collégial et un C.O. pour 900 étudiants au secondaire). Dans la lutte à l'indécision vocationnelle qui joue un rôle dans la problématique des changements de programme au collégial, il nous apparait que l'intervention carriérologique d'urgence doit faire place à une pratique préventive de l'orientation, et cela dès le début du secondaire avec des professionnels bien formés.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université McGill

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