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Résumé du colloque
Trois expériences d'amorçage syntaxique effectuées auprès de sujets jeunes et scolaires montrent des différences dans le traitement des noms et des verbes selon qu'il s'agit d'une tâche de prononciation (P) ou de décision lexicale (DL). Les effets d'amorçage syntaxique observés en DL et en P démontrent que: 1) les verbes sont prononcés plus rapidement que les noms; 2) l'amorçage est plus important pour les verbes en P et à la terminaison du mot-cible les noms; 3) les résultats suggèrent que DL est centrée sur des aspects post-lexicaux et P est centrée sur des aspects pré-lexicaux. Ces résultats sont discutés en termes de la distinction entre les tâches automatiques et contrôlées.
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