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Résumé du colloque
Dans le cadre de l'étude exploratoire initiant la mise au point d'une méthode de sensibilisation et d'activation des processus créatifs en relation d'aide, nous avons procédé à une analyse qualitative des données d'observation sur l'évolution de la créativité personnelle, données tirées des appréciations effectuées par les étudiants(e) inscrit(e)s à un cours-atelier de créativité. Deux groupes ont été constitués, l'un ayant été informé des paramètres d'une grille d'analyse de la créativité, dont les caractéristiques leur ont été communiquées par la diffusion discrète d'une publication de l'auteur sur ce sujet, l'autre groupe ayant eu pour directives d'identifier ce qui mérite d'être retenu ou des changements vécus et constatés, au cours des ateliers, dans leur expression de créativité. Une analyse du contenu des rapports de ces deux groupes est effectuée dans une optique comparative de façon à mettre en évidence si une information récente et plus complète sur les processus impliqués dans la créativité favorise un énoncé plus élaboré et distinct des éléments de sa propre évolution créatrice.
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