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Incidents disciplinaires et contenus de cours de stagiaires en éducation physique

Sylvie Gélinas-Lamy
Jean-Pierre Brunelle
Jocelyn Gagnon
Stéphan Dostie
SG

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Sylvie Gélinas-Lamy

Résumé du colloque

Les éducateurs physiques sont grandement affectés par la gestion et la prévention de l'indiscipline. En fait, lorsqu'un enseignant motivé se retrouve face à un groupe d'élèves qui n'ont pas le désir d'apprendre et qui le manifestent de manière provocante, il est envahi par un tel sentiment d'impuissance que la complexité du problème lui apparaît sans issue positive. Il va sans dire que la situation inquiète au plus haut point les stagiaires qui doivent prendre en charge les classes des enseignants réguliers. Le codage de 32 séances d'enseignement de trois stagiaires a été réalisé avec le système d'observation des incidents disciplinaires (SOID). L'analyse des données recueillies démontre qu'il existe une relation entre le degré potentiel de motivation des activités d'apprentissage et la fréquence d'apparition des incidents disciplinaires. En effet, il est survenu en moyenne 53 incidents disciplinaires durant les séances d'enseignement qualifiées de non-motivantes, 38 durant les cours motivants et seulement 23 incidents disciplinaires durant les périodes très motivantes, enseignées par les stagiaires.

Contexte

Section :
Activité et éducation physique
news icon Thème du colloque :
Activité et éducation physique
host icon Hôte : Université McGill

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Titre du colloque :

Activité et éducation physique
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Thème du colloque :

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