pen icon Colloque
quote

Indices de troubles de la lecture et de troubles du langage oral chez des élèves anglophones scolarisés dans un programme d'immersion française

Corinne Haigh
Fred Genessee
Robert Savage
Caroline Erdos
CH

Membre a labase

Corinne Haigh

Résumé de la communication

[Texte du résumé non disponible.]

Résumé du colloque

L’événement est organisé par le Réseau de recherche sur les communautés québécoises d’expression anglaise, coorganisé par le Centre de recherche des Cantons de l’Est. Depuis sa création en 2009 par l’Université Concordia et l’Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques, le Réseau développe le potentiel de recherche sur les communautés d’expression anglaise du Québec. Il s’agit du premier événement d’envergure tenu à l’Acfas sur le sujet.

Contexte

Section :
Communautés d'expression anglaise du Québec : enjeux actuels et tendances
news icon Thème du colloque :
Communautés d'expression anglaise du Québec : enjeux actuels et tendances
manager icon Responsables :
Rodrigue Landry Grant Myers Jarrett Rudy Roderick Macleod
host icon Hôte : Université de Montréal

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

Communautés d'expression anglaise du Québec : enjeux actuels et tendances
Stratification rurale des anglophones dans les Cantons-de-l'Est : le cas des entrepreneurs et trava…
Aimée Vieira
Les conséquences infrarégionales de choix politiques macroéconomiques: nouvelle économie classique,…
Harold R. Chorney
L’invention d’un système scolaire anglais au Québec
Roderick Macleod
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

Communautés d'expression anglaise du Québec : enjeux actuels et tendances
Indices de troubles de la lecture et de troubles du langage oral chez des élèves anglophones scolar…
Corinne Haigh
Indices de troubles de la lecture et de troubles du langage oral chez des élèves anglophones scolar…
Corinne Haigh
Indices de troubles de la lecture et de troubles du langage oral chez des élèves anglophones scolar…
Corinne Haigh