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Indices permettant de prédire les niveaux d’adaptation et de rendement scolaire des enfants de la maternelle

Pierre-Paul Poirier
André Dolbec
PP

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Pierre-Paul Poirier

Résumé du colloque

Suite aux résultats de recherches qui mettent en évidence la prédictibilité des difficultés d’adaptation et d’apprentissage des enfants en première année dès la maternelle, le présent étude a voulu examiner l’interaction entre trois caractéristiques propres chez l’enfant et ses parents à la maternelle: sa compétence sociale, son niveau d’aptitude scolaire et ses attitudes de ses parents. L’échantillon est composé de cent-quatre-vingt-deux (182) enfants de maternelle. Un suivi de ces mêmes enfants en 1ère année a permis de vérifier la contribution de ces caractéristiques de chacun avec les résultats scolaires et le niveau d’adaptation à la fin de la première année. La signification des résultats obtenus est discutée comme indices significatifs pour prédire des niveaux d’adaptation et de rendement scolaire.

Contexte

Section :
Psychologie
news icon Thème du colloque :
Psychologie
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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