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Influence de situations contraignantes et du renforcement pour le déficient mental profond dans des exercices en éducation physique

Y. Langlois
R. Belliveau
YL

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Y. Langlois

Résumé du colloque

Vérification de l'influence de situations contraignantes et de l'encouragement, dans des apprentissages en éducation physique, pour le déficient mental profond. Cette étude fait suite à un projet mené en 1972 à l'Hôpital Rivière-des-Prairies, par M Justin Bournival et Yvon Langlois, où ceux-ci se proposaient d'investiguer, dans le domaine de l'éducation physique, les possibilités latentes du déficient mental profond. À ce moment, les expérimentateurs firent appel à la "mise en situation contraignante" et à "l'attitude encourageante du professeur", tout au long du projet. Les résultats furent concluants : les patients apprennent à nager en eau profonde et à se libérer facilement de différentes contraintes. Le but de notre expérimentation est de vérifier si les variables suivantes influencent dans les apprentissages en éducation physique et dans quelle mesure elles influencent : 1. Situation contraignante. 2. Attitude encourageante du professeur.

Contexte

Section :
Sciences de l'activité physique
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université de Moncton

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Titre du colloque :

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