Colloque

Influence d'un entraînement psycho-moteur brut sur le rendement à des épreuves de maturité pour l'apprentissage de la lecture

Louis-H. Boivin

Membre a labase

Louis-H. Boivin

Résumé du colloque

34 enfants normaux de la maternelle ont suivi un régime d'exercices psycho-moteurs bruts durant six mois. Le groupe contrôlé compte 32 enfants. Les variables dépendantes sont le rendement à des épreuves de copie de formes géométriques, de similitudes et de différences, de dessin d'un bonhomme et de nombres. Ces épreuves ont été choisies pour leur valeur relativement élevée de prédiction du rendement dans l'apprentissage de la lecture. Les facteurs sont : l'âge, le sexe, le quotient intellectuel et le traitement. Les données ont été traitées par l'analyse multifactorielle de covariance. Les questions soulevées sont importantes pour l'éducation préscolaire : Quels ont été les gains du groupe expérimental relativement à ceux du groupe témoin ? Quels sujets ont bénéficié le plus du traitement ? Quelle a été l'interaction des facteurs ? etc. La discussion des résultats apporte un peu d'évidence sur le grand problème actuel des troubles d'apprentissage de la lecture et sur certaines mesures de prévention à prendre à la maternelle.

Contexte

Section :

Éducation physique

Thème du colloque :

Éducation physique

Hôte : Université Laval

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