Colloque

Instrumenter l’autonomie des étudiants

Marianne Poumay

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Marianne Poumay

Résumé de la communication

Les enseignants s’accordent pour dire qu’il est bon de rendre les étudiants autonomes, d’en faire des citoyens responsables, capables de se fixer des objectifs, de les atteindre et d’apprendre tout au long de la vie. Cet accord reste souvent théorique car les instruments disponibles, notamment dans la panoplie des outils d’eLearning pour servir le développement de cette autonomie, restent rares. Le LabSET (Université de Liège, Belgique) a développé, en 2008, un outil de Gestion Individualisée des Compétences en ligne (GIC). Une nouvelle version de la GIC, destinée à tous niveaux d’enseignement, a vu le jour fin 2010. Un premier projet dans l’enseignement supérieur rassemble aujourd’hui trois départements au service de la progression autonome des étudiants au sein d’un référentiel de compétences en langue maternelle. Des usages en orthophonie et en pédagogie sont aussi prévus en 2011. Cet outil, innovant dans son esprit (ex. c’est l’étudiant qui demande à faire valider ses compétences) et actuel dans sa mise en œuvre (génération d’arborescences, gestion des droits d’écriture permettant la multidisciplinarité) ainsi que dans son mode de distribution (licence libre Creative Commons), souhaite contribuer à la dissémination de pratiques pédagogiques intégrées, autonomisantes et responsabilisantes. En effet, même si un outil ne modifie pas les pratiques par sa seule présence, des usages accompagnés peuvent certainement susciter la réflexion et déclencher des changements concrets.

Résumé du colloque

En plus de la conférence d’ouverture de notre invité international, nous voulons profiter de la présence de nos collègues professeurs-chercheurs intéressés par la pédagogie universitaire pour consolider nos projets communs. Nous organiserons également en toute fin de journée une activité qui mettre en vitrine leurs recherches et leurs publications.