Colloque

Intégration de jeunes réfugiés bosniaques dans des écoles de la Ville de Québec

Amra Curovac Ridjanovic

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Amra Curovac Ridjanovic

Résumé de la communication

La présente communication s’appuie sur une étude faite dans le cadre de ma thèse de doctorat portant sur l’adaptation des réfugiés bosniaques dans la Ville de Québec et sur le rôle que jouent les médias dans leur adaptation. Sept familles bosniaques, arrivées dans la Ville de Québec entre 1993-1995, ont participé à cette étude. L’étude privilégie les méthodes qualitatives provenant de l’ethnographie notamment : tranches de récit de vie, les entretiens semi dirigés et l’observation directe. Les entretiens ont été effectués pendant 2005 et 2006 par l’auteure de cette communication, elle-même immigrante d’origine bosniaque. Les données ont été analysées en combinant la théorie ancrée (grounded theory, Glasser & Strauss, 1967) et l’analyse narrative holistique (holistic-content reading, Lieblich, Tuval-Maschich and Zilber, 1998). Cette communication se limite à l’intégration des jeunes réfugiés bosniaques dans des écoles de la Ville de Québec. L’analyse démontre l’émergence de trois thèmes principaux : la réceptivité de l’environnement scolaire, les réactions des enseignants et des enfants québécois à la diversité et la flexibilité du système scolaire à répondre aux besoins individuels des jeunes réfugiés.