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Intégration pédagogique des TIC à l'Unité de Formation et de Recherche (UFR) des Sciences Médicales d'Abidjan : étude des besoins et de la motivation des enseignants

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N’guessan Michel Anoumou

Résumé du colloque

Le présent travail s’inscrit dans la perspective de mieux comprendre l’intégration pédagogique des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans les pratiques des enseignants de l’Unité de Formation et de Recherche (UFR) des Sciences Médicales d’Abidjan. Cette étude est importante dans notre contexte de formation en Médecine dans un pays émergent surtout à l’ère d’une mutation pédagogique évidente et basée sur les TIC, ce renouveau pédagogique connaissant un essor incontournable au niveau de l’enseignement médical à l’échelle mondiale. Une enquête par questionnaire a été menée au sein de l’UFR des Sciences Médicales auprès de 100 enseignants avec l’appui des autorités universitaires. Les fiches d’enquête étaient validées lorsque les enseignants avaient correctement et complètement répondu à tous les items du questionnaire. Les auteurs s’attachent particulièrement à présenter les résultats de l’étude des besoins des enseignants et la motivation de ceux-ci à intégrer les TIC. L’analyse et la discussion sont menées non seulement en fonction des résultats de l’enquête mais surtout en tenant compte des contraintes spécifiques du milieu universitaire ivoirien. Des recommandations sont formulées à l’endroit des responsables de l’UFR et de l’Université de même que des pistes pour une intégration réussie. La conclusion souligne les limites et les implications de cette étude.

Contexte

host icon Hôte : Institut national de la recherche scientifique

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