pen icon Colloque
quote

Intelligence, style cognitif et classes sociales

C. Laflamme
J. Tardif
CL

Membre a labase

C. Laflamme

Résumé du colloque

Les interrogations soulevées par les effets négatifs de la scolarisation en milieux socio-économique défavorisés conduisent les divers intervenants à reconsidérer les composantes impliquées. Les résultantes des interventions effectuées nous indiquent en effet que les changements de type administratif sont inopérants et que les adaptations du curriculum scolaire inefficaces à long terme - voire à court terme. Cette perspective précise clairement que les démarches actuelles ne sont pas en correspondance avec les possibilités de base de l'enfant. Nous croyons, suite aux constatations antérieures, que toute analyse d'une situation pédagogique donnée doit obligatoirement considérer les rapports de force qui s'établissent entre les classes sociales antagonistes. Dans cette perspective, nous considérons que le style cognitif - c'est-à-dire les stratégies préférentielles d'apprentissage que l'enfant utilise en présence d'une tâche scolaire ou académique - est un facteur aussi important que celui de la scolarisation. Pour une compréhension de ce facteur, qui se différencie de l'intelligence, s'élaborent à partir des rapports de classe dans la société, il apparaît primordial de l'analyser sous les aspects sociologiques et psychologiques.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

Éducation
Problèmes pratiques dans un domaine nouveau: formation non-directive via satellite
R. Lortie
La Problématique de l'analyse des tâches dans le domaine de l'enseignement
R. Mailhot
La rééducation par le groupe, mythe ou réalité?
R. Charlebois
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

Éducation
Taux sérique de cholestérol d'un groupe d'enfants selon certaines paramètres biologiques et sociaux
C. Laflamme
Intelligence, style cognitif et classes sociales
C. Laflamme
Style cognitif: applications en milieu scolaire auprès d'enfants issus de milieu sous-stimulé cultu…
J. Tardif