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Interactions sociales et apprentissage en situation de travail : vecteur de professionnalisation. État de la recherche

Etienne Bourgeois
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Etienne Bourgeois

Résumé de la communication

Parmi les facteurs d’apprentissage en situation de travail (« Workplace Learning ») identifiés par la littérature, bon nombre concernent les interactions sociales. Qu’il s’agisse d’apprentissage par la transmission, l’observation ou l’action, les interactions avec les autres (supérieur.e.s hiérarchiques, collègues, formateurs ou formatrices, accompagnateurs ou accompagnatrices, …) jouent un rôle déterminant dans la transformation des schèmes de pensées et d’action mobilisés par le sujet en situation de travail. La présente communication propose un état des lieux de la recherche et quelques propositions théoriques sur les deux ensembles de questions suivants : a) Quelles sont les différentes fonctions que joue autrui dans les différentes formes d’apprentissage d’un individu en situation de travail, par quels processus les interactions sociales interfèrent-elles avec les dimensions affectives et cognitives de l’apprentissage, quelles modalités d’interactions apparaissent les plus favorables à l’apprentissage en situation de travail ? b) Quelles conditions apparaissent déterminantes en contexte de travail pour faciliter le développement d’interactions sociales constructives pour l’apprentissage ? Sur la base de cet état des lieux, diverses propositions pratiques seront formulées pour le développement de modes d’organisation du travail et de dispositifs d’accompagnement visant à favoriser l’apprentissage au travail dans divers contextes organisationnels.

Résumé du colloque

Ce colloque s’inscrit dans la programmation scientifique du réseau-observatoire international sur la professionnalisation dans les métiers de l’intervention humaine, qui regroupe aujourd’hui plus de vingt équipes et centres de recherche de plus de dix pays. Il fait suite à six symposiums et colloques réalisés par ce réseau sur la professionnalisation des métiers de l’intervention humaine. Chaque rencontre a conduit à la réalisation de publications : revues à comité de lecture et ouvrages.

Contexte

Section :
Expériences et constitution des savoirs : questions de recherches sur la professionnalisation?
news icon Thème du colloque :
Expériences et constitution des savoirs : questions de recherches sur la professionnalisation?
manager icon Responsables :
Jean Clénet
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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