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Résumé du colloque
Si la connaissance des mots de la médecine est indispensable à l’étudiant, il est évident que l’emploi de jargon nuit à la compréhension dans la relation médecin/patient. Le dialogue médecin-patient est plus complexe que l’acquisition d’un langage purement technique. Comme ces dialogues authentiques sont très difficiles d’accès pour des raisons de secret médical et du fait que toute relation est unique, il faut donc les simuler. La typologie des actes de discours ne dépend ni du domaine médical, ni de la langue, elle est liée au contexte de la consultation où discours légitime et discours explicatif adapté se mêlent. L’exposé tentera de répondre aux questions suivantes : • Quels supports peut-on trouver pour étayer des scénarios pédagogiques d’entraînement à la médiation médicale ? • Comment préparer le praticien à intervenir en français dans sa relation avec ses patients ? • Qu’y a-t-il sur Internet qui permette cet entraînement ?
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