Colloque

Interrelations entre la mise en texte, la révision et le traitement de texte chez quatre scripteurs en langue seconde

Jocelyne Bisaillon

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Jocelyne Bisaillon

Résumé du colloque

Nous avons conduit une recherche qui avait comme objectif de décrire le comportement scriptural des scripteurs en langue seconde lorsqu'ils écrivaient une narration en utilisant ou d'opinion avec le traitement de texte, car notre connaissance sur les processus rédactionnels des scripteurs en langue seconde utilisant le traitement de texte comme support à l'écrit est encore limitée. Ainsi, après avoir tracé le profil d'écriture de chacun des quatre scripteurs retenus pour la durée du cas, nous avons gardé la trace informatique des toutes les actions posées par ces derniers alors qu'ils utilisaient le traitement de texte; nous avons aussi conservé les protocoles à voix haute de chacun des scripteurs. Les résultats obtenus grâce au gardeur de traces informatiques révèlent, entre autres, que les scripteurs font de très courtes mises en texte (4.10 mots) de façon continue et que la correction porte surtout sur le mot. Il est apparu que même lors du premier jet, les scripteurs passent significativement plus de temps à corriger le texte déjà écrit (62.71%) qu'à mettre en mots leurs idées (37.60%). Les éléments déclenchent le plus fréquemment l'arrêt de la mise en texte sont des éléments reliés au traitement de texte (30.4%) alors que ceux liés au contenu du texte occupent la deuxième place (18.1%). Dans chaque analyse des résultats, les scripteurs et les situations d'écriture ont été comparés afin d'en faire ressortir les similitudes de comportement de même que les différences significatives. Ces résultats nous ont conduit à formuler des suggestions pédagogiques pour que le traitement de texte puisse être plus rentable au niveau de l'apprentissage de l'écrit en langue seconde.

Contexte

Section :

Linguistique

Thème du colloque :

Linguistique

Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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