Colloque

Intervention sociale et intervention en contexte interculturel : même compétence ? même méthode ?

Nicole Boucher

Membre a labase

Nicole Boucher

Résumé du colloque

À moins d’« essentialiser » les différences culturelles (Schnapper, 1998), on peut considérer que tout intervenant social dispose, de par sa formation de base, les compétences nécessaires pour intervenir en contexte interculturel. Il sait déjà faire une bonne analyse en contexte d’une situation et connaît l’importance de retracer l’histoire individuelle et familiale, donc l’histoire de l’immigrant, pour évaluer correctement une situation. Normalement, il sait aussi adapter ses méthodes en fonction du client. Pourtant, il lui faut aussi acquérir en supplément dans sa formation de base, des compétences et des habiletés pour identifier et surmonter le choc culturel ainsi que le syndrome d’identification (Halla, 1979). Alors, avec ces outils, tout intervenant social devrait se considérer compétent pour intervenir en contexte interculturel, peu importe la situation, la problématique et la culture de l’autre.

Contexte

Section :

Les compétences interculturelles ou Quelles compétences pour quelle intervention en contexte interculturel? Théorie, recherche et pratique

Thème du colloque :

Les compétences interculturelles ou Quelles compétences pour quelle intervention en contexte interculturel? Théorie, recherche et pratique

Responsables :

Yuho Chang

Hôte : Université de Sherbrooke

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Titre du colloque :

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