Colloque

Investir dans l'enseignement : analyse expérientielle des coûts et bénéfices

Huguette Bégin

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Huguette Bégin

Résumé du colloque

Le contexte actuel de l’enseignement supérieur valorise davantage les activités de recherche. Qu’il s’agisse de promotion ou de demande d’année sabbatique, les critères formels d’évaluation concernent surtout les publications et les subventions de recherche. L’objectif de cette communication vise à dégager les coûts d’investissement dans les activités d’enseignement, comme par exemple, la non reconnaissance du temps et des efforts exigés pour mettre sur pied des projets pédagogiques, le temps consacré à l’encadrement. Quant aux bénéfices, non négligeables, ils touchent l’enrichissement personnel et professionnel, l’intérêt des étudiants pour une formation de qualité, adaptée à leurs besoins et à ceux du milieu. Bref, cet exposé permettra de relativiser l’importance accordée par l’institution aux activités d’enseignement.

Contexte

Section :

(La) Compétence en enseignement dans le plan de carrière des professeurs d'université

Thème du colloque :

(La) Compétence en enseignement dans le plan de carrière des professeurs d'université

Hôte : Université du Québec à Rimouski

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