Colloque

Jeu de piste : comment la recherche et la clinique soutiennent le parent au moment de l'intégration scolaire de l'enfant handicapé

Sylvie Tétreault

Marie Lebourdais

Johanne Lafrance

Louise Baril

Michel Desaulnier

Membre a labase

Sylvie Tétreault

Résumé de la communication

Le but de cette conférence est d’illustrer différentes stratégies utilisées pour mieux préparer la famille vivant avec un enfant ayant des besoins spéciaux à la transition scolaire. Dans le cadre d’un projet de recherche, soit le Programme de préparation à l’inclusion et de soutien à la transition (PIST) destiné à l’entourage des enfants d’âge préscolaire vivant des situations de handicap, une série de quatre conférences a été développé et un guide d’information a été offert aux parents, afin de mieux les préparer à la transition scolaire. Lorsque le projet de recherche s’est terminé en 2004, des intervenants d’un centre de réadaptation en déficience physique se sont impliqués dans la poursuite des rencontres parentales et dans la diffusion d’information sur la transition à l’école. Trois outils de communication sont proposés aux parents. Ils leur permettent de mieux connaître leurs enfants et de mieux les présenter à la direction de l’école lors de l’inscription. Deux outils utilisent des pictogrammes afin de faire ressortir les forces et les acquis de l’enfant. Ils permettent de documenter les relations que l’enfant établit avec les autres et son environnement. Le troisième outil est constitué d’une liste provenant d’une adaptation du MHAVIE-enfant (Fougeyrollas et al., 2001), basé sur les habitudes de vie. Il a été élaboré en se basant sur les compétences du Programme préscolaire des écoles québécoises (MEQ, 2001). Des recommandations concrètes seront proposées.

Résumé du colloque

Le colloque est l’occasion de lancer le répertoire Carte routière pour soutenir une transition de qualité des enfants ayant des besoins particuliers vers le préscolaire. Présenté sur support DVD/en ligne, ce répertoire regroupe des stratégies procédurales et relationnelles qui favorisent une transition de qualité pour les enfants vivant une situation de handicap. Cette Carte routière est le fruit d’une recherche-action, issu d’un partenariat multisectoriel sur une période de dix-huit mois.