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Jeux urbains: véhicules didactiques et idéologiques

Dominique Lugeux
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Dominique Lugeux

Résumé du colloque

La mode des jeux de société fait partie, depuis les quarante dernières années, du quotidien de la majorité des familles nord-américaines. Presque toujours, ces jeux sont construits sur un principe de simulation d'un rôle, chaque joueur s'appropriant d'un rôle, et reproduisant plus ou moins consciemment les stéréotypes de l'idéologie dominante. Dans le domaine plus spécifique de l'aménagement urbain, la simulation jouée est devenue une pratique complémentaire à l'utilisation de modèles "mathématiques". Le jeu, véritable laboratoire expérimental, permet aux "décideurs" de dialoguer avec les modèles, et d'explorer ainsi une panoplie de stratégies (Preteceille, 1974). Présumément, il est possible d'utiliser le jeu comme mode d'apprentissage et de sensibilisation aux problèmes écologiques des milieux urbains. Il y a là un devoir d'implication citoyenne des individus dans l'aménagement de leur milieu, surtout si le jeu est spécifique au milieu habité par les joueurs. Cette communication tente d'établir les bases conceptuelles préalables à l'exploration de la problématique des jeux urbains.

Contexte

Section :
Géographie
news icon Thème du colloque :
Géographie
host icon Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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Titre du colloque :

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