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Justice sociale et milieu défavorisé : l’exercice du leadership des directions d’écoles

Jean Archambault
Li Harnois
JA

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Jean Archambault

Résumé de la communication

La recherche sur la justice sociale fait nettement ressortir ce concept comme étant primordial dans l'exercice du leadership des directions d'écoles, et ce, particulièrement en milieu défavorisé. En effet, miser sur la justice sociale et combattre les inégalités sociales, en s’assurant que tous les élèves sont traités de façon équitable et que l’on répond à leurs besoins, en particulier en ce qui a trait à l’apprentissage, favorise la réussite de tous. Nous avons voulu explorer ce concept dans le contexte de l’exercice du leadership des directions d’écoles. Dans une recherche collaborative menée avec le Programme de soutien à l’école montréalaise (MELS), nous avons interviewé 45 directions d'écoles primaires de milieux défavorisés de l'île de Montréal. Invitées à parler de leur travail de directions, celles-ci ont clairement exprimé qu'elles trouvent nécessaire d'exercer un tel leadership transformationnel, entre autres pour contrer les fausses croyances et les préjugés des intervenants de l'école à l'égard des familles et des élèves, et de mettre en place des interventions qui soient équitables. Elles considèrent en outre important d’utiliser divers moyens pour accompagner leur équipe école dans ce sens. Nous exposerons les grandes lignes de la littérature scientifique sur le concept de justice sociale en éducation et nous présenterons ensuite des données de l’étude que nous avons réalisée, où nous décrirons comment les directions disent exercer ce leadership .

Résumé du colloque

Lors de ce colloque, nous procéderons pour la première fois, à la remise de la bourse Régent Fortin, du nom de l’un des fondateurs de notre association, l’ADERAE. Cette bourse d’une valeur de 500,00 $ veut encourager les doctorantes et doctorants à persévérer dans leur cheminement au doctorat, tout en reconnaissant la qualité de leur projet de thèse qui contribue de façon importante au développement de la pratique, en administration de l’éducation.

Contexte

Section :
Leadership, supervision et accompagnement professionnels dans les établissements scolaires
news icon Thème du colloque :
Leadership, supervision et accompagnement professionnels dans les établissements scolaires
manager icon Responsables :
Lucie Héon Lise Corriveau Pierre Toussaint Isabelle Claire
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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